Победители номинаций получают Дипломы победителей. Все участники, приславшие свои материалы на конкурс, но не вошедшие в состав победителей, получают Сертификаты участников.

ВСЕ МАТЕРИАЛЫ публикуются на портале МЕСТО в разделе «Педагогическое мастерство», а авторы получают справку о публикации.

С победителями конкурса Ольга Жилавская (руководитель проекта МЕСТО) записывает подкасты, в которых авторы расскажут о своем педагогическом мастерстве, получат возможность заявить о своей практике и продемонстрировать опыт успешной реализации.

Количество номинаций определяется оргкомитетом конкурса и может быть увеличено. Номинации:

• Лучший проект по интеграции медиаобразования в школьную программу
• Эффективное внедрение цифровых технологий в учебный процесс
• Самая креативная медиапедагогическая идея
• Лучший урок/лекция/занятие с использованием медиаресурсов
• Активное использование социальных сетей в обучении
• Развитие критического мышления через медиапрактики
• Лучший проект по обучению информационной грамотности
• Эффективное вовлечение родителей в медийные проекты
• Создание уникальных обучающих мультимедийных материалов
• Лучший медиапедагогический блог или канал
• Успешная организацию медиасобытия в школе/вузе/колледже
• Лучший методический материал по медиапрактикам
• Вклад в развитие медиапедагогики в регионе
• Экологичное и эффективное использование нейросетей в учебном процессе

Цель конкурса — выявление лучших примеров педагогического мастерства по применению медиатехнологий, методов и практик в образовательной и просветительской деятельности за 2024 год

Задача конкурса №3
Путем публикации и распространения лучших работ победителей конкурса, развитие профессионального уровня и педагогического мастерства у педагогов и специалистов в области образования.

Задача конкурса №4
Создание банка материалов лучших педагогических практик с дальнейшей публикацией материалов в публичном медийном пространстве, удовлетворяя потребность педагогического сообщества в обмене опытом.

Задача конкурса №1
Популяризация медиаобразования, как эффективного инструмента образовательной, просветительской и воспитательной деятельности в условиях современного мира медиа.

Задача конкурса №2
Выявление лучших медиапедагогов и представление их лучших педагогических практик по использованию медиаобразовательных технологий в образовательной и просветительской деятельности в России.

Педагоги всех уровней и направлений (дошкольного, общего, профессионального, дополнительного и высшего образования), сотрудники центров развития творчества, представители музейной и библиотечной сфера, а также этнических и культурных центров.

На конкурс предоставляется материал, описывающий педагогический опыт применения медиатехнологий, методов и практик в образовательной, просветительской и воспитательной деятельности. Требования к материалу, форму заявки, согласие на обработку перс.данных и публикацию, участники получают с подтверждением участия на свой электронный адрес после регистрации.

Материал должен содержать описание технологии, метода или практики. Поэтапно раскрываются цель и задачи, поставленные для реализации. Описывается практическая значимость и направленность, используемые медийные технологии и инструменты, уникальность и эффективность применения. Приводятся примеры применения.

Материал описывающий медиапрактики в рамках: уроков, лекций и занятий; медиаобразовательных проектов; медийных мероприятий с образовательной или просветительской направленностью; вебинаров; медийных продуктов с образовательной или просветительской составляющей; учебных пособий; методических рекомендаций; педагогических проектов.