Медиасреда | 100 эфиров с Ольгой Жилавской — это цикл авторских эфиров про медиа, коммуникации, медиаповедение, позиционирование, медиапотребление и тенденции в информационном мире. Эфиры проходят на ТГ-канале МЕДИАСРЕДА (по подписке).

Мечтаете изменить мир? Начните с медиа. Этот эфир – ваш шанс научиться создавать контент, который вдохновляет, мотивирует и побуждает к действию. Мы поговорим о силе сторителлинга, о важности социальных кампаний и о том, как использовать медиа для решения важных проблем. Я поделюсь примерами успешных проектов и практическими советами, которые помогут вам реализовать свои идеи.

Задумывались ли вы о том, как медиа формируют нашу реальность? Этот эфир – о том, как разобраться в сложных взаимосвязях между медиапространством и нашей психикой. Мы поговорим о влиянии социальных сетей, новостей и рекламы на наше поведение, эмоции и решения. Я поделюсь знаниями из области психологии медиа, которые помогут вам осознанно потреблять контент и защитить себя от негативного воздействия. Забудьте о наивности – станьте осознанным пользователем медиа.

Хотите, чтобы о вашей организации узнали и поддержали? Этот эфир про стратегические коммуникации в некоммерческом секторе. Мы поговорим о том, как создавать убедительные сообщения, как находить свою аудиторию и как эффективно использовать медиа для достижения своих целей. Я поделюсь примерами успешных кампаний и практическими советами, которые помогут вам привлечь внимание к социальным проблемам и мобилизовать ресурсы.

Беспокоитесь о безопасности своих детей в интернете? Этот эфир - ваша инструкция по защите. Мы обсудим, как защитить детей от кибербуллинга, дезинформации и неприемлемого контента. Получите практические советы, которые помогут вам установить границы, научить детей безопасному поведению в сети и создать доверительные отношения, чтобы они могли обратиться к вам в случае проблем. Необходимо забыть о страхе, нужно вооружиться знаниями и обеспечить своим детям безопасное онлайн-пространство.

Готовы ли вы выжить в информационном цунами? Этот эфир – наш с ваш спасательный круг, если так можно сказать. Разберемся, как отличить важное от второстепенного, как не утонуть в потоке новостей и уведомлений. Я поделюсь техниками фильтрации контента, стратегиями управления вниманием и способами защиты от эмоционального выгорания. Вы узнаете, как создать свою информационную диету, чтобы оставаться продуктивным и сохранять ментальное здоровье в эпоху постоянной связи. Забудьте о чувстве тревоги и беспомощности – получите контроль над своим информационным пространством!

Хотите, чтобы ваши дети выросли медиаграмотными и счастливыми? Этот эфир – ваш компас в мире детского медиапотребления. Мы поговорим о том, как обсуждать с детьми увиденное в интернете, как научить их критически мыслить и как сформировать у них здоровые привычки. Я поделюсь практическими советами, играми и упражнениями, которые помогут вам стать для своих детей надежным гидом в мире медиа. Забудьте о страхах и запретах – создайте доверительные отношения и помогите своим детям стать осознанными медиапотребителями.

Интересно, что ждет нас в медийном будущем? На этом эфире приоткроем завесу тайны! Проанализируем последние тенденции, рассмотрим новые платформы и форматы, предскажем, какие навыки будут востребованы в ближайшем будущем. Я поделюсь инсайтами, которые помогут вам адаптироваться к изменениям и оставаться на волне успеха. Забудьте о старых стратегиях – будьте готовы к новым вызовам и возможностям.

На эфире расскажу про этику использования ИИ и почему это важно знать преподавателям. Обсудим Кодекс этики ИИ. Узнаете, что в декабре 2020 года Президент Владимир Путин призвал к разработке внутреннего морально-нравственного кодекса в сфере искусственного интеллекта. Расскажу про Альянс в сфере ИИ, что они реализуют совместно с Аналитическим центром и Минэкономразвития. И почему к Кодексу присоединяются крупнейшие государственные и коммерческие организации страны. Что входит в Кодекс, что необходимо знать всем от детей до взрослых, особенно медийщикам и преподавателям всех уровней. Что является нарушением, а что до сих пор не регламентировано.

Расскажу, что с того момента произошло и, как в ноябре этого года, по заявлению министра иностранных дел Сергея Лаврова, Россия стала инициатором разработки Кодекса этики в сфере искусственного интеллекта на международном уровне.

Разберем тенденцию, которая стала набирать колоссальные обороты в медийном пространстве, а именно — сохранение и трансляцию традиционных ценностей. Например, по данным опроса ВЦИОМ на конец 2023 года, главные традиционные российские ценности — это крепкая семья (45%), патриотизм (23%), гуманность (17%), национальная культура и религия (16%). 65% россиян считают важным следовать традиционным духовным принципам, даже если они противоречат современной реальности. 77% согласны с тем, что важно сохранять традиционные семейные ценности.

Поговорим, что входит в понятие традиционные ценности и какой формат наиболее популярен в 2025 году. А также о том, что можно использовать при генерации идей для проектов.

Это будет удивительное, очень эмоционально насыщенное и генеративное путешествие в мир креатива. Мы попробуем найти новые идеи для создания образовательных и просветительских медиапроектов.

Расскажу о том, что такое медиапросветительские и медиаобразовательные проекты, как находить идеи, что будет популярным и, какие тренды в этой сфере нас ожидают в 2025 году. Дам реальные инструменты, приведу множество примеров, покажу путь привлечения в команду новых людей — от специалистов до организаций. Дам советы и рекомендации по нестандартным коллаборациям.

Расскажу, как работают пиарщики и креативщики, почему форматы этого года уже не интересны. Обещаю вам — после эфира вы не заснете, мысли не дадут! Жду вас на предновогодней сказке творчества и эмоций.

С 1 ноября в России вступает в силу ряд законов. Инфополе измениться уже навсегда. Это коснется блогеров, инфобезнесменов, владельцев пабликов и каналов, индивидуальных авторов и владельцев корпоративных сообществ, не исключая государственные организации. Основные вопросы, которые сейчас интересуют большинство участников медиарынка:
— Какой контент безопасен?
— Как размещать стороннюю информацию и рекламу?
— С какими площадками работать?

А у медиапедагогов и руководителей медиацентров возникают еще и вопросы про ведение собственных и рабочих пабликов. А тут есть свои особенности, которые необходимо учесть, чтобы свою образовательную организацию не поставить перед фактом штрафов, страйков, блокировок и судебных разбирательств.

Поэтому руководителям медиацентров, специалистам по связям с общественностью, медиапедагогам, авторам собственных каналов — всем просто необходимо знать, как работать в мире новых социальных медиа.

В рамках эфира «Тенденции в сфере социальных медиа в России: новые аспекты работы и творчества» обсудим ключевые темы:
1. Меняются правила работы соцсетей и сервисов обмена мгновенными сообщениями.
2. Ужесточаются требования и законодательство в части создания контента.
3. Урегулируется деятельность блогосферы.

Данный семинар организован, потому что мне важно усиление общественной значимости и деятельности школьных медиацентров, молодежных объединений и медиапедагогов, которые возглавляют студии и проекты в области медиаобразования. В первую очередь надо понимать, что значимость медиапедагога или медианаставника в современном обществе намного значительнее, чем просто преподавание дисциплин в области медиа. Медиапедагоги аккумулируют вокруг себя объединения и проекты, создают центры притяжения для молодежи, которая способна формировать новое медийное пространство.

А для наиболее эффективной деятельности необходимо хорошо понимать суть и алгоритм взаимодействия с государственными структурами и внешними партнерами. Именно это партнерство дает медиацентрам и медиапедагогам:
1. Доступ к ресурсам и финансированию.
2. Обогащение контента и расширение возможностей.
3. Усиление общественной значимости.
4. Развитие компетенций, обмен опытом и лучшими практиками.

О том, как выстраивать такое взаимодействие, какой алгоритм использовать, а также как документально подкреплять любое партнерское взаимодействие — будем говорить на эфире. Обязательно дам работающие формулировки для выстраивания взаимоотношений с госструктурами и партнерами. Объясню принципы, на которых строится партнерство, а также — что необходимо учитывать при взаимодействии.

В рамках эфира «Медийные и медиаобразовательные проекты — в чем сходство и отличие» мы разберем ключевые аспекты этих инициатив. Несмотря на общие черты, такие как создание и распространение контента, нацеленность на различные аудитории и использование современных технологий, существует множество отличий между медийными и медиаобразовательными проектами.

Мы рассмотрим примеры, которые демонстрируют, как медийные проекты сосредотачиваются на развлечении и привлечении внимания, в то время как медиаобразовательные нацелены на обучение и развитие навыков пользователей. Оба типа проектов используют видео, статьи и подкасты для взаимодействия с целевой аудиторией, но их цели различны.

Мы также обсудим важность активной обратной связи в медиаобразовательных проектах, где педагоги и учащиеся учатся вместе, создавая уникальную атмосферу взаимодействия и роста. Кроме того, мы ознакомимся с методами и подходами, применяемыми в медиаобразовательных инициативах, которые способствуют более эффективному достижению образовательных целей.

В современном мире образования наблюдается стремительный интерес к трендам медийной сферы, что напрямую влияет на процесс подготовки школьников и молодежи. Обсудим, как внедрение медиатехнологий трансформирует медиапотребление и как оно сказывается на педагогической практике.

Проблематика медиапотребления становится особенно актуальной на фоне заметных изменений в предпочтениях аудитории. Молодые люди отдают предпочтение видеоконтенту, что подчеркивает важность эффективных алгоритмов соцсетей и работы контентмейкеров. Анализ потребления различных источников информации, включая стабильность чтения новостей на сайтах СМИ, продемонстрирует, как важна верифицированная информация.

Кроме того, поговорим о росте интереса к развлекательным тематикам и изменениях в медиапейза в 2024 году. Семинар станет платформой для обсуждения практических шагов по созданию релевантного контента про актуальные запросы аудитории.

Медиацентр — это структура, формирующая у общественности внешнее и внутренне представление о школе

Рассмотрим, как медиацентры способны влиять на формирование положительного имиджа образовательной организации. Понимая, что конечным результатом должно стать повышение конкурентоспособности образовательного учреждения через формирование положительного отношения со стороны общественности и потенциальных партнеров.

В ходе семинара мы рассмотрим, какие информационные поводы могут способствовать созданию положительного имиджа. Как важны такие факторы, как информирование общества о школе, активная общественная деятельность, взаимодействие с местными СМИ, а также достижения учащихся и отзывы родителей.

Среди ключевых аспектов, влияющих на имидж, выделим позитивный образ руководителя, качество образовательных услуг, уровень психологического комфорта и образ коллег (педагогов и сотрудников образовательной организации).

Будем говорить о том, зачем медиапедагогу личный бренд. Почему имидж — это ценность в профессиональном позиционировании. А также, как посчитать свои возможности для публикаций.

Вебинар практический. В ходе вебинара каждый сможет немного, но уже понять свой путь развития, что он делает, куда может развиваться и, какие сильные и слабые стороны есть. А также поймет свое позиционирование.

Данный вебинар необходимо смотреть, включаясь в процесс работы с блокнотом и ручкой.

В рамках эфира расскажу про 27 навыков (объясню их), которые формируют компетенции. Как они взаимосвязаны, почему современным педагогам необходимо осваивать эти навыки с перспективой формирования компетенций.

Покажу дорожную карту по формированию медийно-информационных компетенций.

Среди навыков, например, представлю такие:

• Понимать различные способы вовлеченности в медиа, принимая принципы свободы слова и разницы между частным и публичным пространством в медиа.
• Безопасно использовать интернет и знать, как защитить информацию и конфиденциальность в виртуальном пространстве.
• Понимать, что полученная информация может дополнить или опровергнуть уже имеющуюся информацию, в результате чего может возникнуть новое знание.
• и другие 24 навыка.

Расскажу про функционал, покажу уровни компетенций и приведу конкретные функции каждой должности.

Объясню, почему медиапедагог – это педагог, который развивает медийно-информационные навыки у обучающихся, а руководитель медиацентра – организует и управляет процессом работы всех работников и подведомственных групп.

Среди функций разберем, например, такие:

• Обеспечение целевых показателей медиаиндекса и охватов аудитории
• Взаимодействие с кросс-командами и спикерами для формирования фактуры для материалов и подготовки контента
• Подготовка и создание медиаконтента для различных ресурсов
• Реализация специальных проектов и коллабораций
• Аналитика и подготовка еженедельных и ежемесячных отчетов
• Навыки оформления презентаций, создание видео, фото и аудиоконтента
• Навыки разработки образовательных программ
• Навыки по формированию и руководству молодежными коллективами
• и многие другие

Во время эфира разберем эффективные медиаобразовательные методы и технологии. Рассмотрим практическое применение:

• Кейс-метод — анализ реальных ситуаций с предложением решений.
• Мозговой штурм — коллективное обсуждение, стимулирующее интерес и развитие творческих навыков.
• Интеллект-карты — визуальное представление концепций и их взаимосвязей.
• Ролевые и деловые игры — моделирование ситуаций для обучения на опыте.
• Перевернутые классы — изучение теории дома и практическое применение в школе.
• Проектный метод — умение ставить цели и искать пути их достижения.
• Искусственный интеллект — индивидуализация учебного процесса.
• Дополненная реальность — использование AR и VR для учебных целей.
• Современные видеотехнологии — гибридный формат обучения.
• Интернет вещей — мгновенная передача больших объемов информации.

На вебинаре разберем, медиаобразовательные методы обучения. Например, методология обучения представляет собой систематический подход к изучению принципов и методов, применяемых в образовательном процессе. Мы обсудим основные компоненты методологии, включая теоретические основы, исследовательские методы и анализ подходов. Теории, такие как когнитивная, бихевиористская и конструктивистская, помогут понять, как усваивается информация.

А методика обучения включает конкретные методы и техники, используемые преподавателями для достижения образовательных целей. Основные компоненты методики включают планирование уроков, выбор методов преподавания и оценку знаний. Мы рассмотрим, как различные методы, такие как лекции, дискуссии и практические занятия, могут быть использованы для активного вовлечения учеников и улучшения усвоения материала.

Этот вебинар поможет глубже понять, как эффективно применять методологию и методику в образовательном контексте.

Обсудим разницу между медиаклассами, медиацентрами и медиаобразовательными центрами в системе образования.

Например, в рамках медиакласса реализуется проект предпрофессионального образования, который предлагает углубленное изучение предметов, специализированные курсы и программы профессиональной подготовки для старшеклассников. Учащиеся могут получить профессии фотографа, оператора или дизайнера, а также участвовать в проектно-исследовательской деятельности, создавая востребованный медиа контент.

Разберемся, что такое медиацентр, включая 10 ключевых этапов его деятельности: от определения целей и задач до анализа результатов. Уже сейчас можно сказать, что важные аспекты в работе — это исследование целевой аудитории, разработка контент-стратегии и оптимизация контента для поисковых систем. Все сотальное разберем на эфире. А также почему в образовательных организациях наиболее эффективны медиаобразовательные центры и, что это такое.

Будем разбираться в специфике школьных, студенческих, молодежных медиацентров. В первую очередь важно определять приоритетность и решать вопросы, с которыми многие столкнулись при открытии медиацентров по России: функционал, образовательная деятельность, техническое оснащение, кадровый состав и т.д.

В рамках эфира пойдет разговор про актуальность и, как найти новизну, поскольку только так можно отличаться от аналогичных центров. А главное, если правильно выстроить приоритеты, то и образовательный процесс будет менее затратным и более реализуемым. А как это сделать — на вебинаре.