Обсуждение необходимости повышения уровня профессиональных компетенций педагога, обеспечивающих эффективность педагогической деятельности в условиях современного мира медиа и технологий.

Согласно данным исследования, которое провели РАНХиГС о факторах влияющих на качество подготовки учащихся, квалификация педагога — это один из важнейших аспектов в достижении эффективности педагогической деятельности. Что напрямую влияет на повышение уровня качества подготовки учащихся, а какие факторы имеют слабое влияние. На что ставить акцент руководителям образовательных организаций.

При проведении оценки компетенций, необходимых для осуществления педагогической деятельности работниками образовательных организаций используются определенные подходы. Насколько реальность в образовательных организациях соответствует требованиям профессионального стандарта «Педагог» и ФГОС. Оценка компетенций в рамках профессиональной аттестации педагогов.

Медийно-информационная грамотность — ключевая компетенция современного педагога. Требования к уровню профессиональных компетентностей. Характеристики профессиональных медийно-информационных компетенций педагогических работников, регламентированные профессиональными стандартами. Медиапедагог и медийно-информационные компетенции педагогов — специфика и требования.

Все большую важность приобретают цифровые компетенции педагогов. Диагностика определяет уровень готовности и способности педагога эффективно использовать цифровые инструменты в образовательном процессе. Какие необходимо учитывать потребности с целью дополнительного обучения и развития компетенций.

Траектории развития и ключевые аспекты по достижению эффективности педагогической деятельности. Инструменты для оценки квалификации и компетенций педагогов.