Отдел туризма и краеведения Владивостокского городского Дворца детского творчества и Приморское региональное отделение общероссийской Лиги юных журналистов уделяет большое внимания краеведческим медиапроектам, как средству воспитания подростков. Основные формы работы – это краеведческие кино-экспедиции. Материалы исследовательской работы превращаются в фильмы, сюжеты, репортажи, зарисовки, киноочерки, видео-интервью. Все это становится хорошим подспорьем в работе педагогов по краеведению. Участники получают большой опыт работы в проектной деятельности и медиатворчестве.

Инициируя многие проекты самостоятельно, в Приморье сформировалось крепкое содружество медиапедагогов вокруг фестиваля «Веселая ларга» и Лиги юных журналистов. А это обмен опытом, помощь и пример для отдаленных медиаточек. В задачи медиапедагогов входит отклик на запрос от учащихся, системы образования и грамотное сопровождение проектов. Так родились проекты: экспедиция «Остров моей мечты», фестиваль детского кино и телевидения «Весёлая ларга», городской конкурс краеведческих медиапроектов «Владивосток. История и современность», партнерские проекты Лиги юных журналистов с 28 городами Владивостока «Народы Приморья. Территория Содружества», «Медиадесант. Территория Содружества» и «Покажи Приморье», «Древние цивилизации Приморья», а также другие проекты, о которых расскажут медиапедагоги Приморья.

Никитченко Татьяна Викторовна, заведующая отделом Владивостокского городского Дворца детского творчества, педагог дополнительного образования, руководитель Приморского регионального отделения общероссийской лиги юных журналистов, директор Всероссийского фестиваля детского кино и телевидения «Весёлая ларга», г. Владивосток

Одним из инструментов саморазвития личности ребенка в Новосибирской классической гимназии № 17 является пресс-центр, который уже давно вышел за пределы гимназии, реализуя значимые проекты в городе, области и на межрегиональном уровне. В рамках деятельности в пресс-центре, ребята могут сформировать копилку достижений не только как корреспонденты, телеоператоры и режиссеры, но и школьные поэты, прозаики, художники-оформители. Работа учащихся в пресс-центре направлена на развитие творческого мышления, воображения, развития психоэмоциональной сферы, формирование позитивной «Я» – концепции. Руководитель одного из старейших школьных пресс-центров Новосибирска расскажет как за 30 лет работы удалось пройти трансформацию от создания рукописных журналов до выпуска газет с дополненной реальностью и документальных фильмов, основанных на исследовании школьниками истории родного города. Вы сможете узнать технологию организации работы конвергентной редакции, в которой юнкоры самостоятельно планируют и выпускают несколько газет, исторические альманахи, телесюжеты, клипы и другие информационные продукты.

А также с вами поделятся алгоритмом проведения ежегодного медиаобразовательного проекта «Декада прессы», в котором принимают участие все учителя, ученики школы и их родители. Декада прессы это эспресс-конкурс художников «Калейдоскоп школьной жизни»; конкурс фотографов «Стоп-кадр»; конкурс журналистов «Жизнь школьника глазами юнкоров»; конкурс классных газет, альманахов; конкурс портфолио классных пресс-центров.

Яковлева Людмила Демьяновна, учитель русского языка и литературы высшей категории Новосибирской классической гимназии №17, заслуженный учитель России, руководитель школьного медиахолдинга «132%», руководитель краеведческого музея «У истоков города» гимназии, руководитель проекта «Декада прессы», г. Новосибирск

Одним из ключевых факторов в работе с молодежью это выстраивание коммуникаций с ними напрямую и внутри любых групп и коллективов. Отличные проекты получаются с юными журналистами, когда их мнение учитывается, принимаются идеи и, используя собственный опыт с учетом целей и задач любой организации, воплощаются в жизнь. Например, инициированные ребятами проекты – короткометражный документальный фильм про блогинг, ток-шоу «Хотите – верьте, хотите – нет», антибуллинговая кампания в ТикТок (проекты стали победителями в конкурсе АНО «Институт развития интернета»).

О том, как через различные проекты можно развивать в молодежи медиаграмотность и осмысленное медиапотребление расскажет:

Березнов Андрей, руководитель отдела медиакоммуникаций РОО ТО «ЮНПРЕСС», член оргкомитета Международного медиафорума «Артек», победитель конкурса «Функции прессы в России» и «Молодой медиапедагог-2021», г. Москва

В чатах преподавателей и руководителей молодежных объединений, порой, происходит отдельная жизнь. Которая не всегда упорядочена и содержит множество одинаковых вопросов, долгие обсуждения незначительных деталей, спам и флуд, сообщения, не относящихся к жизни класса и школы. А такое явление, как сообщение в 12 часов ночи знакомо многим учителям.

Чаты, как и любое сетевое сообщество, нуждаются в строго прописанных правилах и регулярной модерации. И от их отсутствия страдает в первую очередь преподаватель. Чтобы чат или форум стал не источником раздражения, а помощником, нужно следовать трем советам: выбрать удобную платформу для общения, установить правила и следить за их выполнением, контролировать эмоции и оперативно разрешать конфликты. О том, как выстроить коммуникации со своими учениками, их родителями, коллегами и администрацией своей организации, расскажет:

Пахорукова Анастасия Игоревна, методист, педагогический дизайнер, разработчик образовательных программ лаборатории мультимедийного опыта Silamedia, победитель Кубка мультимедийных чемпионов-2019, автор методических комплектов для обучения soft skills и медиаграмотности Sdelano.Media.Box (2020)