© 2022–2024, MECTO — авторский проект про медиаобразование
В условиях сложной информационной ситуации в медийном пространстве вопрос информационной открытости образовательной организации сейчас наиболее актуален для руководителей образовательных организаций и педагогов, а также для учеников и их родителей.
Как выстроить работу и соответствовать требованиям информационной открытости и безопасности школы, расскажем на вебинарах в рамках интенсива «Информационная открытость образовательной организации»
Для руководителей медиаценторов
Для сотрудников, отвечающих за информационные ресурсы
Для педагогов и медиапедагогов
Для руководителей образовательных организаций
Спикеры
Директор Лаборатории интегрированных коммуникаций, эксперт Ассоциации специалистов медиаобразования
Ольга Петровна
Жилавская
Жилавская
Генеральный директор АО «Е-Паблиш»
Дмитрий Лоллиевич Баландин
Директор-координатор РОО ТО «ЮНПРЕСС», кандидат филол. наук
Диана Игоревна
Мясникова
Мясникова
Профессор Высшей школы телевидения Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова, доктор филол. наук
Алла Михайловна Шестерина
Заместитель директора АО «Е-паблиш»
Наталья Владимировна Галушко
Директор АНО «Юнпресс-Пермь»
Нина Александровна Логинова
Менеджер АО «Е-Паблиш»
Любовь
Евгеньевна Безугольникова
Евгеньевна Безугольникова
Вебинар 1 «Информационная среда школы – единое информационное пространство»
Информационная открытость образовательной организации это не только инструменты для размещения информации. Это комплекс ресурсов, инструментов и сфер деятельности, направленные на обеспечение открытости, взаимодействия с аудиторией, отчетности, безопасности всех участников процесса в медиасреде. От качественного использования всего комплекса мер зависит положительный результат по формированию информационной среды образовательной организации.
Вебинар 1 «Информационная среда школы – единое информационное пространство»
Информационная открытость образовательной организации это не только инструменты для размещения информации. Это комплекс ресурсов, инструментов и сфер деятельности, направленные на обеспечение открытости, взаимодействия с аудиторией, отчетности, безопасности всех участников процесса в медиасреде. От качественного использования всего комплекса мер зависит положительный результат по формированию информационной среды образовательной организации.
Вебинар 2 «Законодательные требования к информационной открытости образовательной организации и технические решения»
Обзор законодательных актов, регламентирующих требования к информационной среде образовательной организации в целом и к информационной открытости/ «закрытости», в частности.
Российское законодательство в сфере информатизации образования можно разделить на следующие блоки:
— Законодательные акты, требующие от ОО информационной открытости (ст. 29 273-ФЗ и ряд подзаконных актов) и ограничивающие открытость (ст. 152-ФЗ и ряд подзаконных актов).
— Законодательные акты, регламентирующие взаимоотношения администрации и участников образовательного процесса (ст. 59-ФЗ и подзаконные акты).
— Законодательные акты, регламентирующие использование программно-технических средств, в т.ч. программных средств и информационных систем.
— Законодательные акты, регламентирующие использование учебных информационных материалов.
— Законодательные акты, регламентирующие авторские права на информационные объекты.
Исполнение требований законодательства сопряжено с проверками надзорными органами и влияет на положение и финансирование образовательной организации. Будет представлен список мероприятий, которые необходимы выполнять образовательной организации и программно-технические средства для выполнения требований законодательства.
Вебинар 2 «Законодательные требования к информационной открытости образовательной организации и технические решения»
Информационная открытость образовательной организации это не только инструменты для размещения информации. Это комплекс ресурсов, инструментов и сфер деятельности, направленные на обеспечение открытости, взаимодействия с аудиторией, отчетности, безопасности всех участников процесса в медиасреде. От качественного использования всего комплекса мер зависит положительный результат по формированию информационной среды образовательной организации.
Вебинар 3 «Выстраивание дополняющих друг друга составных частей информационного пространства ОО»
Сайт ОО, портфолио педагогов (персональный сайт), группы в мессенджерах и соцсетях, информационные стенды ОО, ВКС, «Обращения граждан», дневники успеваемости, библиотеки ЭОР, ГИС. Организационные мероприятия (вовлечение учащихся в создание открытого информационного пространства ОО).
Вебинар 3 «Выстраивание дополняющих друг друга составных частей информационного пространства ОО»
Сайт ОО, портфолио педагогов (персональный сайт), группы в мессенджерах и соцсетях, информационные стенды ОО, ВКС, «Обращения граждан», дневники успеваемости, библиотеки ЭОР, ГИС. Организационные мероприятия (вовлечение учащихся в создание открытого информационного пространства ОО).
Вебинар 4 «Новостная лента образовательной организации»
Зачем новостная лента образовательной организации? Целевые аудитории образовательной организации и их потребности в разных типах контента. Соотношение информационных поводов в ленте: новости образовательного учреждения, региональная, федеральная повестка.
Вебинар 4 «Новостная лента образовательной организации»
Зачем новостная лента образовательной организации? Целевые аудитории образовательной организации и их потребности в разных типах контента. Соотношение информационных поводов в ленте: новости образовательного учреждения, региональная, федеральная повестка.
Вебинар 5 «Инструменты обеспечения информационной открытости образовательной организации».
Рассмотрим ключевые инструменты создания и поддержания информационной открытости образовательной организации, на примере конктерных продуктов.
Среда для создания и ведения школьного сайта ОО MagicSite (включен в Единый реестр российских программ Минцифры России от 15.03.2021 № 151).
— Дружественный интерфейс; многопользовательская работа; полное соответствие законодательству РФ; адаптивный дизайн; наличие шаблонов; интеграция с другими платформами; модули «Точка роста», «Кванториум», «IT-куб», отчетность по организации питания (Минпрос РФ), модули «Объявления», «Прием обращений граждан», «Голосование», «Комментарии посетителей».
— RSS-новостные ленты с агрегацией в региональные и федеральные.
Инструмент создания и ведения профессионального портфолио педагога NetFolio (включен в Единый реестр российских №11577 от 24.09.2021).
— Дружественный интерфейс; представление в виде сайта или в печатном варианте (pdf); шаблоны для специальностей (руководитель, учитель, воспитатель, педагог доп.образования, педагог-библиотекарь, психолог, педагог СПО и т.д.; адаптивные дизайны; инфографика; редакторы метод. материалов для конспектов занятий, праздников, режимных моментов (для детсада), уроков в привязке к УМК.
Инструмент ВКС аналог ZOOM для работы в образовательных организациях: демонстрации экрана, аудио-видео связь, «Поднятие руки», текстовый чат, авторизации и модерации.
Вебинар 5 «Инструменты обеспечения информационной открытости образовательной организации».
Рассмотрим ключевые инструменты создания и поддержания информационной открытости образовательной организации, на примере конктерных продуктов.
Среда для создания и ведения школьного сайта ОО MagicSite (включен в Единый реестр российских программ Минцифры России от 15.03.2021 № 151).
— Дружественный интерфейс; многопользовательская работа; полное соответствие законодательству РФ; адаптивный дизайн; наличие шаблонов; интеграция с другими платформами; модули «Точка роста», «Кванториум», «IT-куб», отчетность по организации питания (Минпрос РФ), модули «Объявления», «Прием обращений граждан», «Голосование», «Комментарии посетителей».
— RSS-новостные ленты с агрегацией в региональные и федеральные.
Инструмент создания и ведения профессионального портфолио педагога NetFolio (включен в Единый реестр российских №11577 от 24.09.2021).
— Дружественный интерфейс; представление в виде сайта или в печатном варианте (pdf); шаблоны для специальностей (руководитель, учитель, воспитатель, педагог доп.образования, педагог-библиотекарь, психолог, педагог СПО и т.д.; адаптивные дизайны; инфографика; редакторы метод. материалов для конспектов занятий, праздников, режимных моментов (для детсада), уроков в привязке к УМК.
Инструмент ВКС аналог ZOOM для работы в образовательных организациях: демонстрации экрана, аудио-видео связь, «Поднятие руки», текстовый чат, авторизации и модерации.
Среда для создания и ведения школьного сайта ОО MagicSite (включен в Единый реестр российских программ Минцифры России от 15.03.2021 № 151).
— Дружественный интерфейс; многопользовательская работа; полное соответствие законодательству РФ; адаптивный дизайн; наличие шаблонов; интеграция с другими платформами; модули «Точка роста», «Кванториум», «IT-куб», отчетность по организации питания (Минпрос РФ), модули «Объявления», «Прием обращений граждан», «Голосование», «Комментарии посетителей».
— RSS-новостные ленты с агрегацией в региональные и федеральные.
Инструмент создания и ведения профессионального портфолио педагога NetFolio (включен в Единый реестр российских №11577 от 24.09.2021).
— Дружественный интерфейс; представление в виде сайта или в печатном варианте (pdf); шаблоны для специальностей (руководитель, учитель, воспитатель, педагог доп.образования, педагог-библиотекарь, психолог, педагог СПО и т.д.; адаптивные дизайны; инфографика; редакторы метод. материалов для конспектов занятий, праздников, режимных моментов (для детсада), уроков в привязке к УМК.
Инструмент ВКС аналог ZOOM для работы в образовательных организациях: демонстрации экрана, аудио-видео связь, «Поднятие руки», текстовый чат, авторизации и модерации.
Вебинар 6 «Каким образом медиацентры могут работать на информационное пространство школы».
Медиацентр образовательной организации – это составная часть информационно-образовательной среды школы и является инструментом по формированию единого воспитательно-образовательного пространства.
— Как создать интерактивное виртуальное образовательное пространство школы.
— Какой контент способен создавать школьный медиацентр: события, проекты, продукты и сообщество.
Социальные сети и мессенджеры стали открытой коммуникационной площадкой между участниками образовательного процесса и служат для решения не только информационных задач, но и организационно-педагогических, стоящих перед современной школой.
— Как настроить работу всех социальных сетей и мессенждеров в одном ключе, чтобы соответствовать требованиям ОО и отвечать запросам аудитории (ученики, родители, контролирующие организации).
Вебинар 6 «Каким образом медиацентры могут работать на информационное пространство школы».
Медиацентр образовательной организации – это составная часть информационно-образовательной среды школы и является инструментом по формированию единого воспитательно-образовательного пространства.
— Как создать интерактивное виртуальное образовательное пространство школы.
— Какой контент способен создавать школьный медиацентр: события, проекты, продукты и сообщество.
Социальные сети и мессенджеры стали открытой коммуникационной площадкой между участниками образовательного процесса и служат для решения не только информационных задач, но и организационно-педагогических, стоящих перед современной школой.
— Как настроить работу всех социальных сетей и мессенждеров в одном ключе, чтобы соответствовать требованиям ОО и отвечать запросам аудитории (ученики, родители, контролирующие организации).
— Как создать интерактивное виртуальное образовательное пространство школы.
— Какой контент способен создавать школьный медиацентр: события, проекты, продукты и сообщество.
Социальные сети и мессенджеры стали открытой коммуникационной площадкой между участниками образовательного процесса и служат для решения не только информационных задач, но и организационно-педагогических, стоящих перед современной школой.
— Как настроить работу всех социальных сетей и мессенждеров в одном ключе, чтобы соответствовать требованиям ОО и отвечать запросам аудитории (ученики, родители, контролирующие организации).
Вебинар 7 «Безопасное информационное пространство школы»
Медийная и информационная безопасность всех участников образовательной организации: администрация, педагоги, ученики, родители.
— Психологические риски и угрозы современного информационного пространства (информационное давление, медиазависимость, кибербуллинг, киберсталкинг, эфект FOMO);
— Последствия погружения в информационное пространство (сенсибилизация, десенсибилизация, моделирование);
— Группы риска: кто в наибольшей степени подвержен медиавоздействию;
— Как минимизировать негативные последствия медиавоздействия (медиаэкология, медиагигиена, digital detox);
— Дестабилизирующая информация и способы реанирования.
Вебинар 7 «Безопасное информационное пространство школы»
Медийная и информационная безопасность всех участников образовательной организации: администрация, педагоги, ученики, родители.
— Психологические риски и угрозы современного информационного пространства (информационное давление, медиазависимость, кибербуллинг, киберсталкинг, эфект FOMO);
— Последствия погружения в информационное пространство (сенсибилизация, десенсибилизация, моделирование);
— Группы риска: кто в наибольшей степени подвержен медиавоздействию;
— Как минимизировать негативные последствия медиавоздействия (медиаэкология, медиагигиена, digital detox);
— Дестабилизирующая информация и способы реанирования.
— Психологические риски и угрозы современного информационного пространства (информационное давление, медиазависимость, кибербуллинг, киберсталкинг, эфект FOMO);
— Последствия погружения в информационное пространство (сенсибилизация, десенсибилизация, моделирование);
— Группы риска: кто в наибольшей степени подвержен медиавоздействию;
— Как минимизировать негативные последствия медиавоздействия (медиаэкология, медиагигиена, digital detox);
— Дестабилизирующая информация и способы реанирования.
Вебинар 8 «От новостей школы – к контентной политике образовательного учреждения»
Как дифференцировать новости образовательного учреждения и их подачу:
— для официального сайта школы;
— для размещения в новостных агрегаторах;
— для размещения в социальных сетях;
— для размещения на информационных стендах.
Как систематизировать информационную деятельность:
— ускорить и упростить работу по планированию, производству и публикации контента;
— продвигать имеющиеся ресурсы и привлечь новую аудиторию, повысить активность аудитории;
— работать не только по локальным новостям и жизни учреждения, но и по региональной и федеральной повесткам.
Контентная политика: смыслы и месседжи, которые образовательное учреждение доносит до подписчиков.
Вебинар 8 «От новостей школы – к контентной политике образовательного учреждения»
Как дифференцировать новости образовательного учреждения и их подачу:
— для официального сайта школы;
— для размещения в новостных агрегаторах;
— для размещения в социальных сетях;
— для размещения на информационных стендах.
Как систематизировать информационную деятельность:
— ускорить и упростить работу по планированию, производству и публикации контента;
— продвигать имеющиеся ресурсы и привлечь новую аудиторию, повысить активность аудитории;
— работать не только по локальным новостям и жизни учреждения, но и по региональной и федеральной повесткам.
Контентная политика: смыслы и месседжи, которые образовательное учреждение доносит до подписчиков.
— для официального сайта школы;
— для размещения в новостных агрегаторах;
— для размещения в социальных сетях;
— для размещения на информационных стендах.
Как систематизировать информационную деятельность:
— ускорить и упростить работу по планированию, производству и публикации контента;
— продвигать имеющиеся ресурсы и привлечь новую аудиторию, повысить активность аудитории;
— работать не только по локальным новостям и жизни учреждения, но и по региональной и федеральной повесткам.
Контентная политика: смыслы и месседжи, которые образовательное учреждение доносит до подписчиков.
Предоставление информации на официальном сайте образовательной организации.
Профессиональные портфолио педагогов.
Коммуникации в социальных сетях и в мессенджерах.
Информационные стенды в помещении организации.
Обратная связь – обращения граждан.
Использование ВКС.
Представление информации на различных информационных ресурсах и в СМИ.
Использование государственных информационных систем (ГИС).
Представление информации на официальных и неофициальных площадках в интернете.
Каким образом обеспечивается информационная открытость образовательной организации:
организаторы
и партнеры
Расписание интенсива №1
БЛОК 1
Вебинар 1
Информационная среда школы – единое информационное пространство
10:00
Мск
Вебинар 2
Законодательные требования к информационной открытости образовательной организации и технические решения
10:30
Мск
Вебинар 3
Выстраивание дополняющих друг друга составных частей информационного пространства ОО
11:15
Мск
Вебинар 4
Новостная лента образовательной организации
12:00
Мск
БЛОК 2
Вебинар 5
Инструменты обеспечения информационной открытости образовательной организации
13:00
Мск
Вебинар 6
Каким образом медиацентры могут работать на информационное пространство школы
14:00
Мск
Вебинар7
Безопасное информационное пространство школы
15:00
Мск
Вебинар 8
От новостей школы – к контентной политике образовательного учреждения
16:00
Мск